Un atelier de formation de cinq jours sur "La médiation et le tutorat à distance" se tiendra sur le site du Campus numérique Francophone d'Alexandrie, du 10 au 14 janvier 2009.
Il s'adresse au personnel d'encadrement francophone amené à travailler sur un projet de F.O.A.D. (Formation Ouverte et A Distance): universitaires et personnels d'entreprise.
Les inscriptions se font jusqu'au 28 novembre, vous trouverez plus de renseignements sur le site internet de l'A.U.F.(Agence Universitaire de la Francophonie):
http://www.auf.org/regions/moyen-orient/appels-d-offres/transfer-3-4-alexandrie-mediation-et-tutorat-a-distance-3590.html
samedi 31 octobre 2009
mardi 27 octobre 2009
Interview de Clair-Antoine Veyrier, tuteur dans l'enseignement à distance:
Constituant un blog sur le tutorat dans l'enseignement à distance, j'ai pris contact avec Clair-Antoine Veyrier, qui est le tuteur des étudiants suivants à distance le master 1 SL Gestion des connaissances, formation ouverte et à distance (master que je suis en présentiel) et le master 2, avec Christophe Moreno.
Clair-Antoine Veyrier s'est intéressé aux forums de discussion ainsi qu'à la messagerie instantanée dans le cadre de l'enseignement à distance. Il a commencé une thèse sur ce sujet et c'est à ce moment là qu'il est devenu tuteur.
Il est maintenant doctorant CIFRE (convention industrielle de formation par la recherche en entreprise) et travaille sur les webconférences en entreprise.
Cela fait maintenant trois ans qu'il est tuteur dans l'enseignement à distance et je le remercie d'avoir eu la gentillesse de bien vouloir m'accorder du temps pour me faire part de son expérience.
Voici tout ce que cette interview m'a appris:
Tout d'abord, il faut savoir que le rôle de tuteur en France n'est pas clairement défini, on parle "des tuteurs" en général.
La fonction de tuteur pour l'enseignement à distance n'est pas reconnue comme une activité en France, elle s'exerce donc en sus d'une activité principale.
En ce qui concerne les Sciences du langage à l'Université Paul Valéry, Montpellier 3, il s'agit d'accompagner tout au long de l'année les étudiants inscrits à distance, avec le but de palier au manque social et affectif, qui peut se faire sentir au moins en début d'année.
Le rôle du tuteur évolue au cours de l'année universitaire, mais son objectif est l'autonomie des étudiants: accompagner les étudiants, vérifier qu'ils s'organisent bien et ont trouvé leur propre organisation; mais aussi les mettre en contact en profitant des TICE pour qu'ils se rendent compte qu'ils sont une communauté d'apprenants, ce qui leur permet de s'entraider et de s'auto-motiver.
Le forum mis a disposition aux étudiants à distance a d'ailleurs été très utilisé par la promotion précédente, avec plus de mille messages échangés entres étudiants, ce qui prouve son utilité.
Le tuteur a un rôle et ne doit pas se substituer à l'enseignant, il sert d'intermédiaire entre les étudiants et les enseignants, que se soit pour des questions que les étudiants n'osent pas poser ou pour des difficultés. Il n'intervient pas sur les contenus mais si les étudiants ont des interrogations à ce sujet, il peut avoir un rôle centralisateur en les regroupant, ce qui facilite la réponse de l'enseignant.
En ce qui concerne l'organisation, cela dépend bien entendu du nombre d'étudiants inscrits à distance.
Prenons donc l'exemple de l'organisation du master 2 G.A.F., qui se déroule entièrement à distance:
Tout d'abord, une réunion de rentrée synchrone a lieu pour la présentation du master. Les étudiants, eux, se présentent à travers le trombinoscope mis en place ainsi qu'au fur et à mesure des activités. Deux groupes de 13 étudiants chacun ont été défini, et afin de permettre un bon accompagnement, chaque groupe dispose d'un tuteur attitré, mais les étudiants peuvent bien sûr contacter le second si besoin.
Une permanence hebdomadaire est assurée sur skype, lors de laquelle les étudiants sont sûrs de trouver leur tuteur, et en dehors de cette permanence, tuteurs et étudiants se contactent soit par mail, soit par le forum de la plateforme utilisée.
Une fiche de suivi a également été mise en place, chaque étudiant remplit la sienne au fur et à mesure. Ces fiches sont consultées par les tuteurs, elles leur permettent ainsi de voir ce qui va, et donc de passer plus de temps sur ce qui se passe moins bien, là où il y a des difficultés.
Reste à l'étudiant de savoir profiter de cette aide vers l'autonomie!
Tous mes remerciements à Clair-Antoine Veyrier.
Un peu de science fiction: ce que pourrait permettre le web sémantique...
Le téléphone de mon agent sonna. En effet, je suis en train de me rendre chez le médecin, et non pas à l'école comme prévu.
Ce matin là, mon fils a de la fièvre, je suis donc partie chez le docteur, mais je n'ai pas eu besoin de prévenir mon agent, qui doit donc, s'occuper de modifier mon planning:
Sur son téléphone, il dispose évidemment du nom de mon médecin traitant, mais il a aussi accès à son planning de rendez-vous et sait en temps réel dès qu'il reçoit un nouveau patient; ce qui lui permet de savoir très approximativement à quelle heure je sortirai de chez le médecin.
Il a également accès à l'ordonnance au moment même où elle est établie, il l'envoie donc, toujours par le biais de son téléphone, à la pharmacie la plus proche, celle se situant entre le cabinet de mon médecin traitant et mon domicile, qui va la préparer. Je n'aurai donc même pas à m'y arrêter car cette pharmacie dispose d'un "drive".
Etant tutrice dans l'enseignement à distance, la réunion synchrone hebdomadaire avec les étudiants était prévue à 10H ce jour-là.
Mon agent a donc, dès qu'il a su que j'allais chez le médecin, reprogrammé la réunion, ce qui a été d'autant plus rapide que d'autres créneaux, classés selon les préférences de chacun, avaient été convenus en cas d'imprévus, toujours par mon agent.
La réunion synchrone hebdomadaire aura donc lieu à 11H aujourd'hui.
Ce matin là, mon fils a de la fièvre, je suis donc partie chez le docteur, mais je n'ai pas eu besoin de prévenir mon agent, qui doit donc, s'occuper de modifier mon planning:
Sur son téléphone, il dispose évidemment du nom de mon médecin traitant, mais il a aussi accès à son planning de rendez-vous et sait en temps réel dès qu'il reçoit un nouveau patient; ce qui lui permet de savoir très approximativement à quelle heure je sortirai de chez le médecin.
Il a également accès à l'ordonnance au moment même où elle est établie, il l'envoie donc, toujours par le biais de son téléphone, à la pharmacie la plus proche, celle se situant entre le cabinet de mon médecin traitant et mon domicile, qui va la préparer. Je n'aurai donc même pas à m'y arrêter car cette pharmacie dispose d'un "drive".
Etant tutrice dans l'enseignement à distance, la réunion synchrone hebdomadaire avec les étudiants était prévue à 10H ce jour-là.
Mon agent a donc, dès qu'il a su que j'allais chez le médecin, reprogrammé la réunion, ce qui a été d'autant plus rapide que d'autres créneaux, classés selon les préférences de chacun, avaient été convenus en cas d'imprévus, toujours par mon agent.
La réunion synchrone hebdomadaire aura donc lieu à 11H aujourd'hui.
dimanche 25 octobre 2009
Une expérience...
Je vais être tutrice des étudiants, inscrits à distance, en licence Sciences du langage parcours M.C.C (Médias, Culture, Communication).
Je commencerai en novembre et serai leur tutrice jusqu'à la fin de l'année universitaire, je publierai donc régulièrement des petits articles relatant mon expérience personnelle.
A très bientôt donc!
Je commencerai en novembre et serai leur tutrice jusqu'à la fin de l'année universitaire, je publierai donc régulièrement des petits articles relatant mon expérience personnelle.
A très bientôt donc!
mercredi 21 octobre 2009
Des formations tutorées à distance
Le cabinet conseil en formation et e-learning 5PM Consulting, fondé en 2008 par Pascal Lavergne, vient de lancer en septembre 2009 des formations tutorées à distance:
http://www.lesnewsdunet.com/lesactus/communique-1255809109.html
Ce type de formation permet à l'apprenant de s'impliquer dans son apprentissage, en fixant avec son tuteur les objectifs à atteindre, les rendez-vous pris entre eux, en consacrant du temps à sa formation, en échangeant avec son tuteur sur son déroulement...
S'impliquer permet une régularité dans le travail et je pense donc que cela est nécessaire pour ne pas se démotiver.
http://www.lesnewsdunet.com/lesactus/communique-1255809109.html
Ce type de formation permet à l'apprenant de s'impliquer dans son apprentissage, en fixant avec son tuteur les objectifs à atteindre, les rendez-vous pris entre eux, en consacrant du temps à sa formation, en échangeant avec son tuteur sur son déroulement...
S'impliquer permet une régularité dans le travail et je pense donc que cela est nécessaire pour ne pas se démotiver.
Les compétences du tuteur en ligne
Voici un lien vers une interview où, Jacques Rodet, maître de conférence associé en e-formation et enseignant-tuteur entres autres, explique les compétences que, pour lui, doivent avoir un tuteur et un tuteur en ligne:
http://www.dailymotion.com/video/x6kdy4_interview-de-jacques-rodet-n5_school
A voir!
http://www.dailymotion.com/video/x6kdy4_interview-de-jacques-rodet-n5_school
A voir!
mardi 20 octobre 2009
Le tutorat en ligne, de plus en plus populaire
Internet étant de plus en plus indispensable pour se former, et le nombre de formations à distance connaissant un réel boom, le tutorat en ligne se popularise.
En effet, on peut voir sur le site Job Monkey, un article dédié au métier de tuteur en ligne:
http://www.jobmonkey.com/workathome/online-tutoring.html
Job Monkey est un site anglophone destiné à l'emploi, où l'on trouve des fiches métiers, un espace recherches et d'offres d'emplois, un blog..
Un site assez basique en soi mais dont j'ai trouvé "la fiche métier" de tuteur en ligne assez intéressante, à consulter donc!
En effet, on peut voir sur le site Job Monkey, un article dédié au métier de tuteur en ligne:
http://www.jobmonkey.com/workathome/online-tutoring.html
Job Monkey est un site anglophone destiné à l'emploi, où l'on trouve des fiches métiers, un espace recherches et d'offres d'emplois, un blog..
Un site assez basique en soi mais dont j'ai trouvé "la fiche métier" de tuteur en ligne assez intéressante, à consulter donc!
vendredi 16 octobre 2009
Des sources...
> Si vous êtes intéressés par le tutorat dans l'enseignement à distance, et que vous ne connaissez pas le site suivant, n'hésitez pas, venez le découvrir ici:
http://www.tutoratadistance.fr/tad/
t@d: la communauté des pratiques des tuteurs à distance, a été créé en 2003, par Jacques Rodet, maître de conférence associé en e-formation.
Composé de blogs, d'une veille, d'une base documentaire francophone rassemblant 169 documents, ainsi que de "tutorales", la revue de tàd; ce portail est totalement consacré au tutorat à distance.
Autant vous dire qu'il a dors-et-déjà rejoint mes favoris!
> Voici maintenant une source anglophone:
http://www.e-learningcentre.co.uk/eclipse/Resources/teach.htm
E-learning centre, par Learning light, association basée à Scheffield; est un site répertoriant des liens vers des articles concernants les enjeux de l'enseignement à distance.
Nous serons curieux par exemple de découvrir "Comment devenir un e-tuteur" ou bien encore "Les compétences requises et une journée dans la vie d'un e-tuteur".
http://www.tutoratadistance.fr/tad/
t@d: la communauté des pratiques des tuteurs à distance, a été créé en 2003, par Jacques Rodet, maître de conférence associé en e-formation.
Composé de blogs, d'une veille, d'une base documentaire francophone rassemblant 169 documents, ainsi que de "tutorales", la revue de tàd; ce portail est totalement consacré au tutorat à distance.
Autant vous dire qu'il a dors-et-déjà rejoint mes favoris!
> Voici maintenant une source anglophone:
http://www.e-learningcentre.co.uk/eclipse/Resources/teach.htm
E-learning centre, par Learning light, association basée à Scheffield; est un site répertoriant des liens vers des articles concernants les enjeux de l'enseignement à distance.
Nous serons curieux par exemple de découvrir "Comment devenir un e-tuteur" ou bien encore "Les compétences requises et une journée dans la vie d'un e-tuteur".
mardi 13 octobre 2009
Un blog: Technologies du langage
Technologies du langage, par Jean Véronis, professeur de linguistique et d'informatique au sein de l'Université d'Aix-en-Provence est un blog consacré aux actualités liés aux technologies du langage:
http://aixtal.blogspot.com/
Nous y retrouvons commentaires et réflexions sur ces faits d'actualités.
http://aixtal.blogspot.com/
Nous y retrouvons commentaires et réflexions sur ces faits d'actualités.
Pour le développement du tutorat
Jean-Victor Maublanc, étudiant en master à l'Université de Bayonne, et président de l'Assauce (association apolitique) a réagit, à titre personnel, aux propos de Nicolas Sarkozy, qui a décliné mardi le "plan jeunes" du gouvernement.
En effet, il ne faut pas attendre la "seconde chance" mais aider les étudiants dès la rentrée de leur première année universitaire avec le tutorat, un accompagnement administratif et pédagogique.
En effet, il ne faut pas attendre la "seconde chance" mais aider les étudiants dès la rentrée de leur première année universitaire avec le tutorat, un accompagnement administratif et pédagogique.
vendredi 9 octobre 2009
En quelques mots...
L'enseignement à distance permet à un large public de se former puisqu'il rend possible le suivi des cours à distance, et cela à partir d'un ordinateur.
Nous verrons que l'enseignement à distance implique une prise en compte de l'apprenant, car il est destiné à un public différent de celui qui suivra ces cours en présentiel.
En effet, suivre une telle formation requiert des qualités telles que la motivation et l'organisation.
Le bénéfice pour les étudiants du tutorat est quelque chose de reconnu, nous verrons donc, puisque l'enseignement à distance ne cesse de se développer, la place du tutorat dans l'enseignement à distance.
Nous verrons que l'enseignement à distance implique une prise en compte de l'apprenant, car il est destiné à un public différent de celui qui suivra ces cours en présentiel.
En effet, suivre une telle formation requiert des qualités telles que la motivation et l'organisation.
Le bénéfice pour les étudiants du tutorat est quelque chose de reconnu, nous verrons donc, puisque l'enseignement à distance ne cesse de se développer, la place du tutorat dans l'enseignement à distance.
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